Junto a otros dos centros de la región ha recibido uno de los Premios a Planes de Lectura 2024
El instituto de La Puebla de Almoradiel, galardonado por el Ministerio de Educación
Redacción Ahora CLM 
Tres centros educativos de Castilla-La Mancha, de Toledo, Cuenca y Guadalajara, han sido galardonados en los Premios a Planes de Lectura 2024 del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Unas distinciones de nuevo cuño que han otorgado 14 reconocimientos y cinco menciones a 19 proyectos por su contribución a la promoción de la lectura.
Según ha informado la Delegación del Gobierno de España en la región en una nota de prensa, los proyectos ganadores en Castilla-La Mancha han sido los siguientes:
- 'Aldonza Lee', del IES 'Aldonza Lorenzo', de La Puebla de Almoradiel, en el que destaca el uso de la radio escolar para potenciar el plan de lectura y otros proyectos del centro y que ha logrado el premio en la categoría de centros ubicados en municipios de hasta 5.000 habitantes, en la modalidad de Educación Secundaria, centros FP, educación especial y centros de educación de personas adultas.
- 'Entre lienzos y letras', del CRA 'Camino de Levante', de Graja de Iniesta (Cuenca), un trabajo de acercamiento a la lectura y al mundo del arte, que ha obtenido el premio en la categoría de centros ubicados en municipios de hasta 5.000 habitantes, en la modalidad de Educación Primaria.
- 'Un viaje a la Alcarria 75 años después', del CEIP 'Gloria Fuertes', de Villanueva de la Torre (Guadalajara), en el que destaca el enfoque inclusivo de todas sus actividades y que se ha alzado con el premio en la categoría de centros ubicados en municipios de más de 5.000 habitantes, en la modalidad de Educación Primaria.
El objetivo de estos premios es contribuir al desarrollo personal y social del alumnado a través de la lectura y mejorar las destrezas de comunicación lingüística, así como potenciar las bibliotecas escolares como espacios de lectura, encuentro, investigación y conversación, con el fin de desarrollar en el alumnado un pensamiento crítico.
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