Entre ellos al Colegio Fray Hernando, de Talavera, y al director del IES Azarquiel, de Toledo
Castilla-La Mancha entrega este viernes 26 galardones en el Día de la Enseñanza
Redacción Ahora CLM 
El viernes 15 de noviembre la comunidad educativa de Castilla-La Mancha celebra el Día de la Enseñanza y por este motivo el Gobierno regional concederá un año más sus galardones en una gala que en esta oportunidad va a tener como escenario el Teatro Auditorio Francisco Nieva de Valdepeñas, Ciudad Real.
La consejera portavoz del Ejecutivo castellanomanchego, Esther Padilla, ha sido la encargada de dar a conocer la identidad de los 6 premiados, aunque antes ha comenzado su comparecencia de prensa poniendo en valor el papel de la educación pública, “que es la materia prima de una sociedad”. En este sentido, ha puesto el foco en que el Gobierno de García-Page “no dejará de fortalecer el sistema educativo”, lo que implica dotarlo de recursos, pero también “dignificar la labor” de quienes dedican sus vidas tanto a la enseñanza como al apoyo de los estudiantes en todas sus necesidades. “Cuantas más personas trabajen por vocación, mejor le irá al país y a la región”, ha sentenciado.
Asimismo, Padilla ha destacado la necesidad de reconocer el esfuerzo e ilusión de alumnos y alumnas, ya que la educación no debe ser solo “una etapa que cumplir”, sino “un viaje que les conecte con sus intereses”, durante el que puedan desarrollar al máximo sus capacidades. Por todo ello, ha incidido en que “estos galardones son una muestra de respeto y agradecimiento hacia la comunidad educativa castellanomanchega, que se deja la piel en aprender y enseñar”.
Las categorías de estos premios se reparten en centros educativos, alumnado, profesorado, personal de la Administración y entidades, así como una Mención Especial.
Centros galardonados.
El Gobierno regional ha querido reconocer los esfuerzos del CEIP Fray Hernando de Talavera por avanzar en la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), una labor consolidada después de más de once años de trabajo continuo. Su equipo TEA ha impulsado la sensibilización y concienciación en toda la comunidad educativa y ha logrado una integración plena en la vida del centro de estos alumnos y alumnas.
El colegio Diocesano de Albacete ha sido reconocido por su proyecto educativo integrador, donde destaca sobre todo su programa de FP Básica.
El IES ‘Bernardo Balbuena’, con 90 años de historia, ha sido premiado en esta edición por haberse consolidado como un referente educativo y cultural en Valdepeñas.
El Gobierno ha querido reconocer al CRA ‘Camino Real’ de Levante, ubicado en Graja de Iniesta, que ya ha sido galardonado a nivel nacional por su Plan de Lectura.
Por su parte, el también premiado CEIP ‘Clara Sánchez’ de Galápagos en Guadalajara destaca por su sólida integración de la educación para la salud en su proyecto educativo, en el que abordan de forma multidisciplinar el bienestar físico y emocional de su alumnado.
Profesorado premiado
En cuanto a la categoría de profesorado, Jesús García Novillo, director del IES Azarquiel de Toledo, se ha distinguido por una notable trayectoria en la administración educativa, donde ha trabajado de forma incansable para elevar la calidad educativa y fomentar la Formación Profesional (FP) en su centro.
El Gobierno ha reconocido a Javier Julián Gil Tévar, del CEIP ‘Nuestra Señora de la Asunción’ de Letur, quien ha sido un ejemplo de entrega y compromiso en los momentos críticos que trajo la pasada DANA al municipio. Su capacidad de anticipación y su rápida respuesta fueron esenciales para proteger a la comunidad. También avisó a los centros educativos de localidades cercanas, activando una cadena de prevención que resultó vital. Su valentía y disposición, llegó a poner su propia casa a disposición de los afectados, reflejan la esencia de la educación como entrega genuina y compromiso social.
Hernán Milla González, profesor en el Conservatorio Profesional de Música Marcos Redondo de Ciudad Real, ha sido reconocido no solo por su excepcional talento musical, sino también por su capacidad para inspirar a las nuevas generaciones.
Juan José Sanz Albuer, del IES ‘Fernando de los Ríos’ de Quintanar del Rey (Cuenca) ha sido galardonado por su excepcional labor docente en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, particularmente en el Grado Básico de Fabricación y Mantenimiento.
Por su parte, Laura Quiles Cerdera responsable del Gabinete Didáctico del Museo de Guadalajara, ha transformado el enfoque educativo del museo, abriéndolo de manera significativa a la comunidad y cumpliendo su función de difusión cultural. El Ejecutivo regional ha querido reconocer su labor clave en el diseño e implementación de una amplia oferta de actividades dirigidas a centros educativos y diversos colectivos, adaptadas a distintos niveles y necesidades.
Alumnos reconocidos
Laura Santana Corrales y Silvia Santana Corrales, alumnas del CEIP ‘San Antonio’ en Yeles (Toledo) han sido distinguidas en esta edición por sus excelentes calificaciones y por su participación activa en la vida escolar y su compromiso con proyectos de innovación educativa. En el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, asistieron al Ministerio de Educación para presentar a la ministra Pilar Alegría materiales desarrollados en su nivel académico.
Inés Sánchez Bleda, alumna del CEIP ‘Nuestra Señora del Rosario’ en Hellín, ha sido merecedora de este reconocimiento por su destacada trayectoria académica y su compromiso con la Agenda 2030.
Estos premios reconocen a Daniela Hernán Merchán, alumna del IES ‘Pedro Álvarez Sotomayor’ en Manzanares, quien es un ejemplo de superación. Pese a sufrir hipoacusia bilateral, sus méritos van más allá del ámbito escolar, tras alcanzar logros destacados en el cine y el deporte.
Las alumnas y alumnos Andrea Barrios Moriana, Claudia de los Santos Barrios, Izan Ming Rodríguez Amor, Natalia Real Calvo, Helena Santoyo Arias, Miguel Pinedo Arce y Jimena del Rosario Rafael Álvarez, del CEE ‘Infanta Elena’ de Cuenca han sido premiados en esta edición por sus logros en gimnasia rítmica adaptada como integrantes del Grupo Dansei; entre ellos, una primera posición en España y en Castilla-La Mancha en su categoría.
Hadiya Sokhona, alumno del CEPA ‘Río Sorbe’ en Guadalajara, ha sido premiado por su esfuerzo y compromiso en el Grado Básico de Mantenimiento de Viviendas. Hadiya afrontó el desafío de estudiar en un idioma diferente mientras trabajaba en un turno nocturno en una empresa de logística, lo que no le impidió mantener una asistencia constante y un rendimiento admirable durante los dos años del programa.
La labor del personal de Administración y servicios
María Concepción Bartado Sánchez, “Conchi” para los alumnos, es ordenanza en el CEIP ‘Rosa Parks’ de Toledo, donde ha trabajado durante las últimas tres décadas, encarnando los valores de cordialidad, compromiso y dedicación que persigue la administración educativa. El Gobierno quiere agradecer con esta distinción el haber sido una figura de confianza y apoyo emocional, alguien en quien el alumnado siempre puede encontrar comprensión y empatía.
Pilar González Carrasco, educadora en la Residencia Escolar del IES ‘Universidad Labora’l de Albacete desde 1994, ha sido reconocida por su dedicación y compromiso en brindar un servicio educativo y asistencial integral a cerca de 150 estudiantes.
María José Palomo Morales, ayudante de cocina en el CEIP ‘Luis Vives’ de Piedrabuena ha dedicado más de 20 años al cuidado y nutrición del alumnado de su comarca..
Francisco Almansa Leal, conserje del CEIP ‘Hermenegildo Moreno’ de Villanueva de la Jara en Cuenca, es una figura esencial en el día a día del centro, donde lleva más de 20 años trabajando con dedicación y cariño. En esta edición, se ha querido reconocer su presencia constante en todas las actividades organizativas del colegio, apoyando tanto a docentes como a estudiantes en sus necesidades diarias.
Luisi Leoncio, limpiadora del CEIP ‘Maestra Plácida’ de Azuqueca de Henares, es una figura clave y entrañable en el colegio, donde ha trabajado durante 46 años. Ha recibido este premio por su labor minuciosa y su preocupación constante por el bienestar de todos en el centro.
Entidades condecoradas
La Asociación Talitha desempeña una labor fundamental en el fomento del bienestar emocional en centros educativos mediante dos proyectos específicos: el programa "Arya siempre contigo" para Educación Primaria y el proyecto "Pluma. Aligerando corazones" para Educación Secundaria, ambos enmarcados en el Plan de Bienestar Emocional. Este 2024 han sido premiados por ayudar a los estudiantes a gestionar sus emociones y a fortalecer su salud mental desde una edad temprana.
La Asociación de Jóvenes Empresarios y Empresarias de Ciudad Real ha sido condecorada por desempeñar un papel fundamental en el desarrollo de la educación y la formación profesional en la provincia..
La Agrupación Provincial de Instaladores Electricistas de Cuenca es una entidad comprometida con la formación y el desarrollo profesional del alumnado en los ciclos de Electricidad y Electrónica. El Consejo de Gobierno ha querido otorgarles esta distinción por su colaboración activa en la Formación en Centros de Trabajo (FCT) y en programas de FP Dual.
Tony Fernández, responsable de recursos humanos para operaciones de construcción en Iberia y Latinoamérica de Ferrovial Construcción, ha recibido uno de estos premios por su destacada implicación en el apoyo y desarrollo de la Formación Profesional en la provincia de Guadalajara.
El AMPA del CEIP ‘Europa’ de Toledo ha sido condecorado por su compromiso y colaboración desinteresada en el programa Banco de Libros, iniciativa clave para garantizar el acceso igualitario a los recursos educativos entre el alumnado.
Mención Especial para la comunidad educativa de Socovos y Letur
El Gobierno castellanomanchego ha querido dedicar este año la Mención Especial a la comunidad educativa excepcional y única formada por los CEIP ‘León Felipe’ de Socovos y CEIP ‘Nuestra Señora de la Asunción’ de Letur en Albacete. Ambas comunidades han demostrado una admirable unidad y solidaridad tras la devastadora DANA que inundó la localidad. Los centros han coordinado esfuerzos para ofrecer recursos, materiales y actividades de refuerzo, así como espacios seguros donde los niños y jóvenes puedan recuperarse y seguir adelante.
Este espíritu de colaboración y compromiso con la educación y la comunidad ha sido fundamental para la recuperación y el fortalecimiento de la localidad. Ambos centros han demostrado que la unión hace la fuerza en tiempos difíciles.
¿Cuál es tu reacción?
