El foro se celebrará entre el 6 y el 8 de marzo en la Universidad Rey Juan Carlos
El IES Puerta de Cuartos de Talavera estará nuevamente en la ONU chica
Redacción Ahora CLM 
El IES Puerta de Cuartos de Talavera de la Reina participará un año más en el el Modelo de Naciones Unidas para Adolescentes de la Universidad Rey Juan Carlos de Móstoles (Madrid).
Bajo el acrónimo ‘URJCmun TEEN’, 28 los alumnos de 3º y 4º de ESO del emblemático instituto talaverano tomarán parte de manera activa en este foro que simula al de la Organización de Naciones Unidas (ONU).
Allí, debatirán entre el 6 y el 8 de marzo representando a distintos comités de países de las Naciones Unidas, tanto en inglés como en español.
Los jóvenes ponentes abordarán diversos temas que abarcan desde cuestiones sociales a económicas, con el propósito es conseguir un documento final similar a una resolución de la ONU.
Así, temas de candente actualidad como ‘Instrumentos legales para la promoción de la responsabilidad ambiental: el ecocidio’, ‘Abordar la salud mental del colectivo LGTB+’, ‘Prevención y eliminación de la financiación terrorista’, ‘El impacto de las drogas y las adicciones sociales: perspectivas y soluciones a un problema global’ y ‘Grupos paramilitares y otros actores no estatales: la proliferación de armas pequeñas y ligeras’, entre otros, serán foco de análisis y controversia.
Los alumnos del IES Puerta de Cuartos, guiados por sus profesores, llevan meses preparando su participación en esta actividad.
Además de compartir la experiencia con otros estudiantes de España y de otros países, las llamadas MUN ofrecen al alumnado participante del IES Puerta de Cuartos mejorar sus habilidades comunicativas, de negociación, de liderazgo y de mediación o resolución de conflictos.
El ‘URJCmun TEEN’ es el MUN no universitario más grande de España con más de 500 participantes.
‘URJCmun TEEN’ nace con el objetivo último de crear un espacio en el que los jóvenes puedan exprimir su potencial en la resolución de conflictos internacionales, a través del diálogo y el entendimiento.
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